ASSOCIAZIONE PER LA SCUOLA PUBBLICA DEL CANTONE E DEI COMUNI IN TICINO


Per una scuola di qualità


Il Preventivo del Cantone per il 2013 è comprensivo di una serie di misure di risparmio assai controverse, seppur mo­tivate dalla comprensibile intenzione di ridurre le spese della macchina Stato. Fra le proposte maggiormente discusse e discutibili vi è la proposta di ridurre del 2% lo stipendio dei dipendenti pubblici, docenti compresi, ritenuta una franchi­gia di 20.000. Il «contributo» dei dipen­denti al contenimento delle spese dello Stato è previsto solo per il 2013, certo, ma costituisce un segnale che non può essere valutato o salutato positivamente. I tagli lineari, seppur limitati nella so­stanza e nel tempo, non riflettono una seria capacità dello Stato di operare scel­te effettive, di adottare correttivi concreti e definitivi. Le diete sbagliate sfociano a medio termine in un peso superiore a quello di partenza. L'effetto yo-yo è uni­versalmente riconosciuto. Personal­mente, ma anche a nome dell'Associa­zione per la scuola pubblica del Cantone e dei Comuni, sono preoccupata per la sottovalutazione delle conseguenze che questa misura avrà sul settore scolastico cantonale ed in particolare sulla motiva­zione dei docenti che, quotidianamente, sono confrontati con l'esigenza di assi­curare ineccepibili condizioni di inse­gnamento ai nostri figli. Sbagliato sareb­be populisticamente dire che gli inse­gnanti son privilegiati e possono per­mettersi di tirare ancora un po' la cin­ghia. I sacrifici ai quali il settore scolasti­co cantonale è stato sottoposto negli ul­timi decenni è importante e sarebbe improvvido negarlo. Soprattutto sono radicalmente mutate le esigenze della scuola stessa e dei nostri ragazzi. Al set­tore scolastico non è più chiesto solo lo svolgimento del compito formativo, ma anche di quello educativo e parafamilia­re. Le condizioni di insegnamento, la multiculturalità, i problemi sociali e fa­miliari, il disagio giovanile sono una re­altà quotidiana con la quale i docenti di ogni livello sono confrontati. Non saper operare scelte condivise che valorizzino e non sminuiscano il loro ruolo è un er­rore non condivisibile. Seppur non sia convinta che manifeste azioni di piazza possano contribuire a divulgare concre­tamente il malessere che la ipotizzata misura di risparmio sta generando nelle nostre scuole, è pur vero che questa vol­ta, più di quanto accadde in passato, oc­corre innescare una riflessione sulla re­altà concreta ed oggettivamente difficile della nostra scuola, sulla quotidianità lavorativa dei docenti, sulle condizioni di insegnamento, sulle mutate esigenze degli allievi, sul disagio sociale che si ri­flette suo malgrado sul settore. Lavorare a contatto di bambini, ragazzi, studenti significa contribuire a formare, a pla­smare le nuove generazioni, la nuova società. Il riconoscimento di questo fon­damentale ruolo al corpo insegnante passa attraverso una difesa del loro sta­tuto, anche dal punto di vista della retri­buzione. La scelta di procedere ad un taglio lineare non è gratificante né per chi la subisce né per chi la propone. È forse poca cosa, si dirà, ma è un segnale negativo, l'ennesimo, che giunge a far traboccare un vaso che si stava colman­do da anni. Non sottovalutiamo il disa­gio che la scuola sta evidenziando. I momenti di riflessione, anche quelli non eclatanti come hanno scelto di fare ad esempio le sedi di Scuola media del Mendrisiotto, devono assolutamente farci comprendere che di scuola ci si de­ve occupare con rispetto, soprattutto (e come mamma posso anche dire anche egoisticamente) nell'interesse dei giova­ni che faranno il Ticino del futuro.

 

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